行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是公務(wù)員考試的重要內(nèi)容，考察范圍廣，需要應(yīng)考者有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)。在本教程中，主要對(duì)此科目進(jìn)行了講解，備考人員可以以此為輔導(dǎo)教程，此外，掌握一些備考方法也是很必要的。

　　備考方法

　　1.掌握方法比多做題重要，日常積累比臨時(shí)突擊重要。

　　行政職業(yè)能力測(cè)試的考題覆蓋面很廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會(huì)、法律、科技和管理等方面的內(nèi)容，臨時(shí)突擊做題是無(wú)濟(jì)于事的。不管是報(bào)考哪一類職位的考生，關(guān)鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》的考試解題方法。

　　不同的題型要用不同的方法和思路去解答，比如《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中的數(shù)量關(guān)系和資料分析類的題目更需要技巧，這些技巧是和一個(gè)人的思維方式、價(jià)值觀相連的，所以要通過(guò)這個(gè)考試，更需要的是方法和積累，高分低能的考生肯定是無(wú)法通過(guò)這樣的考試的;而判斷、推理等題目，主要靠平時(shí)的積累，不管是知識(shí)的積累，還是實(shí)踐的積累，都很重要。例如，推理題經(jīng)常給出一系列日常行為事件，要求考生按行為發(fā)生的先后順序排序，這就需要考生有實(shí)踐的積累。

　　2.心態(tài)的鍛煉對(duì)考試成績(jī)有舉足輕重的作用。

　　考生在平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行鍛煉，平時(shí)遇到突發(fā)事件不要回避，多鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。學(xué)?？荚嚥捎妹嬖嚪绞降脑絹?lái)越少，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是不利的。學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生參加一些演講和辯論，這對(duì)鍛煉考生隨機(jī)應(yīng)變和自圓其說(shuō)的能力是極為有幫助的。

　　3.做題不在多而在精。

　　考生只要知道考試題目是什么類型、用什么樣的思路去解決就行了。準(zhǔn)備《申論》就選擇一兩套權(quán)威的輔導(dǎo)書(shū)中找?guī)灼渡暾摗返姆段拈喿x，讓自己心中有一個(gè)大概的寫(xiě)作范本。準(zhǔn)備《行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》是2-3套試題，這樣可以熟悉題型，為自己的應(yīng)考作一些充分的準(zhǔn)備。如果是初次參加考試的學(xué)員，對(duì)考試的規(guī)則不是很了解，以及對(duì)答題的技巧和方法沒(méi)有掌握的考生，建議你選擇聲譽(yù)好，師資強(qiáng)大的輔導(dǎo)班(比如浙江公務(wù)員考試網(wǎng)舉辦的輔導(dǎo)班，質(zhì)量很高，)學(xué)習(xí)，這個(gè)對(duì)你的備考應(yīng)該是更有幫助的。

　　4.避免南轅北轍。

　　考生要認(rèn)真研讀各個(gè)考試科目對(duì)考生的要求，避免走彎路。這在《申論》考試中表現(xiàn)尤其突出。首先要認(rèn)真審題，考試時(shí)要注意答題技巧，合理分配時(shí)間，不要盲目求快，一般要拿出40分鐘的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定材料;其次要緊扣材料答題，一定要注意申論考試的限制性要求，即無(wú)論是概括主題，陳述看法，還是提出對(duì)策和解決方案，都限于試卷的給定材料;另外，考生不要忽視申論考試中對(duì)字?jǐn)?shù)的限制性要求。

　　5.考生要與時(shí)俱進(jìn)，按照年度考試大綱的要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　每年的考試大綱都對(duì)考生有不同的要求，這需要考生仔細(xì)地閱讀。

【課程特點(diǎn)】：

優(yōu)秀專業(yè)老師授課

我校擁有權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)為學(xué)員授課，根據(jù)考試大綱，全面深入解析試題的內(nèi)容和面試的流程，講解各類背景和專業(yè)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)員的在面試時(shí)的應(yīng)答思路和增強(qiáng)學(xué)員的應(yīng)試能力。

建立模擬面試情景來(lái)提高學(xué)員心理素質(zhì)以及面試時(shí)應(yīng)答技巧

我校由專家指導(dǎo)老師讓學(xué)員組成以小組互動(dòng)模式，針對(duì)8大類和50多種題型來(lái)按照面試程度進(jìn)行模擬訓(xùn)練，讓學(xué)員能適應(yīng)考場(chǎng)的氣氛，通過(guò)點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)員的不足，提出改進(jìn)建議，全面提高學(xué)員的心理素質(zhì)和語(yǔ)言比較能力。

指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)各種面試經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化面試應(yīng)考能力

指導(dǎo)老師根據(jù)每個(gè)學(xué)員的共同性問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)員在演練作答模擬試題，借鑒材料中的經(jīng)驗(yàn)和思路來(lái)總結(jié)出自己的不足，針對(duì)每個(gè)學(xué)員自身情況，從個(gè)人形象、語(yǔ)言表達(dá)和答題方法等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到自身的強(qiáng)項(xiàng)。

加強(qiáng)訓(xùn)練，提升個(gè)人心理素質(zhì)、思維能力等語(yǔ)言技巧