一、本大題8小題，每小題3分，共24分。

1.下列詞語中，加點宇的讀音都相同的一組是（

A.規(guī)矩/沮喪? 縝密/瞋目? 橫貫/橫征暴斂

B.溺愛/昵稱? 挑剔/警惕? 強健/強詞奪理

C.逮捕/怠工? 舟揖/編輯? 寒舍/退避三舍

D.契約/崎嶇? 凋敞/弊病? 載重/載歌載舞

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.聒噪? 精僻? 百廢俱興? 功虧一簀

B.酗酒? 蟬聯(lián)? 重蹈覆轍? 因陋就簡

C.飆車? 遴選? 待價而估? 含沙射影

D.隕落? 拘謹? 劍拔弩張? 白璧微暇

3.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.白開水是符合人體需要的“天然飲料”，它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——（因為過多的礦物質(zhì)煮沸會沉淀），還含有多種微量元素。

B.有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大于可能獲得的效益。

C.你是坐汽車來呢，還是坐高鐵來呢，或者索性坐飛機呢？趕快給我個準信兒。

D.去年九月，全校衛(wèi)生工作會議就明確地提出：“預防為主，治療為輔”的衛(wèi)生工作總方針。

4.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

①《笑論》一書中說，一切可笑都起于靈活的事物變得，生動的舉止變得機械。

②對亂收費的現(xiàn)象，人民群眾早已深惡痛絕，政府必須采取強有力的措施這種現(xiàn)象。

③某個域外國家的這種做法無助于解決問題，會引發(fā)新的國際爭端。

A.刻板? 禁止? 不單/而且

B.刻板? 制止? 不但/而且

C.呆板? 制止? 不但/反而

D.呆板? 禁止? 不單/反而

5.下列句子中，加點勺詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.演員們在這臺話劇中的表演絲絲入扣，充分展現(xiàn)了角色豐富的內(nèi)心世界。

B.評委們經(jīng)過反復的評頭論足，終于選出了“桃李杯校園歌曲大賽”的十佳歌手。

C.這次選舉，他本來是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選。

D.這類文章往往要言不煩，疏密有致，能以機智的語言驅(qū)散迷霧，啟人深思。

6.不列各句中，沒有語病的一項是（

A.農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠也積極改進技術，提高質(zhì)量，保證提供優(yōu)質(zhì)的化肥給農(nóng)民。

B.去年暑假，我和幾位同學去了一趟江西革命老區(qū)，慰問了一些烈士家屬，并到烈士陵園舉行了獻花。

C.湖北隨州曾侯乙墓的發(fā)掘使人們不得不對公遠前5世紀中國所達到的文明高度進行全新的評價和考量。

D.我國已有多個城市陸續(xù)發(fā)現(xiàn)不同程度的地面沉降，其中以上海、天津和臺北等沿海城市特別嚴重。

7.下面各句中，都運用了“借代”修辭于法的一組句子是（）

① 朱門酒肉臭，路有凍死骨。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

③落紅不是無情物，化作春泥更護花。

④“你教的‘子曰詩云么？”他驚奇地問。

⑤地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

⑥更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

⑦我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。

A.①②③

B.①④⑥

C.③④⑤

D.⑤⑥⑦

8，將下列句子組成語意連貫的語段，排序是恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

① 大多數(shù)傳統(tǒng)的藏民住宅外觀較樸素，石料和木門窗的天然色彩就是裝飾。

② 居住在西藏、青海和四川西部的藏族百姓，習慣用當?shù)氐氖辖ㄔ熳约旱淖》俊?/p>

③ 由于經(jīng)濟發(fā)展和生活條件的提高，如今藏民按傳統(tǒng)形式建造的住宅，都進行了裝飾。④藏族鄉(xiāng)村的住房多的兩層或三層，完全用石料砌造外墻和內(nèi)墻，術梁做樓板和屋頂，梁上用密集的棱木和樹枝鋪墊，并在上面鋪土層窮實。

⑤ 門窗上頭繪制彩色的門頭與窗頭，四周用黑色或白色畫出梯形的門套、窗套，在粗礦的石料墻體上顯得十分醒目。

A.②④①③⑤

B.②④①⑤③

C.④②①③⑤

D.④②①⑤③

二、本大題3小題，每小題3分，共9分。閱讀下面的現(xiàn)代文，完成9~11 題。

也談“眼見為實”

喻佑斌

①我們常說“眼見為實”，我們通常相信親眼看到的，而且也相信根據(jù)所見做出的判斷。但心理學家揭示了正常人都有種錯覺，如兩條平行線，放在有輻射線條的背景中就變得彎曲了。而魔術師憑借特殊的技巧給我們表演種“不可能”的戲法，如他讓金屬湯匙在手上顯得像面團一樣柔軟，輕松地就把它弄彎了。所有這些都是我們親眼所見，但我們依照所見做出的判斷卻都偏離了實際。

②兩條平行線在有輻射線條的背景中之所以會變得“彎曲”了，是因為輻射線條給了我們一個類似透視的背景，它干擾了視覺對平行性質(zhì)的判斷：魔術師能夠輕松地貌把金屬湯匙弄彎給我們看，而我們把湯匙變彎的原因解釋為它變軟了。魔術師沒有違背物理學原理，湯匙沒有，眼睛也沒有，但我們添加的對“眼見”的有趣解釋違背了物理學。平行線變彎與魔術表演恰巧說明了人不僅受到眼睛本身的生理機能的限制，而且受到主觀意識限制。人的意識不是白紙，其中積淀著自己的經(jīng)歷、知識背景、情感等等“前見”。這些“前見”不僅會影響人的觀察，而且會左右人對所見進行的解釋。如果這些“前見”是“正向的”，即有利于認識客觀的對象，那么

“前見”就會在認識中發(fā)揮積極作用。反之，如果“前見”是偏見，就會對人的觀察和解釋產(chǎn)生負面的作用，這時眼見和對眼見的解釋就不一定為實。以一朵玫瑰為例，當我們對玫瑰花進行描述時，會把情感帶進判斷中。喜歡玫瑰的人會說“多么香的玫瑰”，不喜歡玫瑰的人可能會講

“玫瑰花上有刺”。不論哪種情況，人的情感都溢于言表。

③不僅在日常生活中人無法擺脫“前見”的影響，即使在科學研究中也是如此。常識中

“眼見”的“不實”之處，在科學中有時是可以剔除的。不過，這也并不意味著科學中沒有“眼見而不實”的情況。光學史上，在對光電效應的觀察中，微粒派”看到了”光是微粒，但在對光的干涉、光的衍射等現(xiàn)象的觀察中仍然堅持光是“微?！保@就“不實”了。相應地，波動派在光電效應、康普頓效應中依然堅持看到的光是“波”，這同樣也是“不實”的?！翱茖W事實”

其實不是絕對中立的，在科學上，一般是理論“先行”（觀察是在一定理論指導下的）、“問題”

先行《先有假設，再有實驗），所以在科學的觀察記錄中總是抹不掉“先行”的理論或問題的

“陰影”。這也正是科學史上一些科學家雖然“觀察到“一些新“科學發(fā)現(xiàn)”，卻并沒有把它們當作新科學發(fā)現(xiàn)的根本原因。

④既然視覺會有偏差，成見會給“眼見”染上顏色，原有理論會滲透進科學觀察，情感會影響判斷，親眼所見也會偏離事實就不難理解了。那么，“眼見之實”卻又何在？消除造成錯覺的背景，就能還原錯覺中的“真實”；親眼所見的魔術表演并非不實，但我們做出的奇妙解釋是不實的；我們看到的刺和花都是真實的，但喜愛和恐懼都是對加的；科學家觀察到的現(xiàn)象都是真實的，但做出的解釋卻并不一定總是真實的。因此，唯有解放思想、消除成見才能做到實事求是、眼見為實。

9.下列對文章的理解，不符合文意的一項是（）

A.觀察事物時，特定背景的存在，會影響人們的視覺感知。

B.“前見”的存在，使人們在日常生活中不可能做到實事求是。

C.在科學上，理論先行有時候干擾了科學家的新發(fā)現(xiàn)。

D.即使眼見的是真實的，但對眼見的解釋有時不一定是真實的。

10.根據(jù)文意，下列事例能體現(xiàn)“眼見為實”的一項是（

A.我們看到兩條平行線在有輻射線條的背景中變彎了。

B.魔術師在表演時，觀眾看到金屬湯匙變軟了，然后變彎了。

C.微粒派在康普頓效應的觀察中，認為看到的光是“微?！?。

D.波動派在光電效應的觀察中，認為看到的光是“波”。

11，下列關于文章論證的說法，不正確的一項是（

A.文章主要從生理機能的限制和主觀意識的限制兩方面解釋了“眼見而不實”的原因。

B.③段用科學觀察中的“眼見而不實”的亭例，從反面論證了“前見“對人的影響。

C.文章主要運用了舉例論證、對比論證等論證方法，增強了文章的說服力。

D.文章按”提出問題一分析問題一解決問題”的思路進行論述，論證嚴密。

閱讀下面的文言文，完成12~15題。

楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦，絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者曰：

“士卒得無恙乎？”對曰：“士卒并分菽①粒而食之?！庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎？”對曰：“將軍朝夕芻豢黍梁②?！弊影l(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻醇酒③一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰(zhàn)自五也。異日，有獻一囊袂糟③者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌⑤，而戰(zhàn)自十也。今予為將，士卒并分蔽粒而食之，子獨朝夕芻秦黍梁，何也？《詩》不云乎，‘好樂無荒，良士休休’，言不失和也，夫使人入于死地，而自康樂于其上雖有以得勝，非其術也。予非吾子也，無入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。

（選自劉向《列女傳》）

[注]①獲：豆類。②芻秦：家畜委聚：精糧。③湧酒：美酒。④模精：干糧。⑤嗌：咽喉

12.對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3 分）

A.因歸問其母? ?問候

B.子發(fā)破秦而歸? ?擊潰

C.非其術也? ?方法

D.子發(fā)于是謝其母? ?感謝

13.對下列語句中相關文言現(xiàn)象的分析，不正確的一項是（）（3 分）

A.“使人請于王”，是被動句。

B.“將軍朝夕芻豢黍粱”，“芻豢黍梁”是名詞活用作動詞。

C.“子非吾子也”，是判斷句。

D.“然后內(nèi)之”，省略了主語“其母”。

14.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.文章運用了夾敘夾議的方法說明事理。

B.文章主要通過對話來塑造子發(fā)母親的形象。

C.子發(fā)雖然帶兵打了勝戰(zhàn)，卻沒有和士兵同甘共苦。

D.子發(fā)得勝回家，母親不僅不迎接他，反而派人責備他。

15，文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有缺醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰(zhàn)自五也。

四、本大題 1 小題，8 分。閱讀下面兩首詩，完成 16 題。

霜

[宋]歐陽修

一夜新霜著瓦輕，芭蕉心折敗荷傾。奈寒惟有東籬菊，金蕊繁開曉更清。

題畫菊

[宋]鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

16.（1）兩首詩所寫的菊花有什么相同之處？（2分）

（2）在寫菊花時，兩首詩的表現(xiàn)手法有什么不同？請簡要分析。（6分）

五、本大題1小題，6分。

17.補寫下列古詩文中空缺的部分。（任選 3 題，多選只按前3 題給分）

（1）? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ?。窈窕淑女，君子好逑。（《詩經(jīng)·關雎》）

（2）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，? ? ? ，? ? ? ?。（白居易《琵琶行》）

（3）予謂菊，? ? ? ? ?；牡丹，花之富貴者也；蓮? ? ? ? ? ? ，（周敦頤《愛蓮說》）

（4）憑誰問，? ? ? ?，? ? ? ? ? ? 。（辛棄疾《永遇樂：京口北固亭懷古》

六、本大題 3 小題，共 11 分。閱讀下面的現(xiàn)代文，完成18-20小題。

山羊和綿羊

李 娟

不知為何，我小的時候一直以為山羊就是公羊，綿羊是母羊。后來才知是兩個不同的品種……

山羊是很能爬山的羊，“所以才叫山羊”嘛。大家都知道這個事實，但山羊還嫌不夠似的，

整天一沒事就當著人的面爬高下低，蹦來跳去，唯恐別人忘記了。

最可惡的是，越是大家正忙得團團轉的時候，它們就跳得越歡。每天傍晚趕羊入欄時，明明沒它們的事（在我家，山羊不用入欄的），也非要擠在羊群里一起進去。進去后，再以最輕松的姿勢得意洋洋地飛躍出圈墻——分明是跳給綿羊們看的，意思是：“看，我能這樣！“然后再當著大家的面，嗖地跳回欄里：“看，還能這樣！”

于是，就那么來來去去跳個沒完，如履平地?？吹镁d羊們面面相覷，納悶不已。有些小綿羊也學著它的樣子拼命使勁聳著身子往上蹦，但怎么可能跳得出去呢？它們一定死活想不明白，

“同樣是羊，為什么它能做到，我就不行？”

由于山羊嚴重擾亂了羊群的秩序，憤怒的斯馬胡力①就扔一塊石頭準確地砸中它的脖子。它一溜煙閃老遠，然后大呼小叫個沒完，并率領一部分綿羊往山上跑去，更是為大家忙里添亂。山羊們不但表演欲強烈，而且好奇心旺盛。它們常常站在氈房門口朝里長時間張望。要是你不理會它的話，它會一邊凄視著你，一邊把一只蹄子伸進門檻。若再不阻止，它們更是得寸進尺，筆直地走進來東喚西喚。

綿羊只需挨一次打，就曉得氈房及四周的圍欄是不能靠近的。而山羊呢？對它們可不是打幾次的問題，而是根本就打不著。往往是，你的手還沒抬起來，它們就蹦跶到對面山上了。山羊靈敏得令人吃驚。假如你想收拾一只山羊，剛剛閃動這祥的念頭，它就能立刻接收訊息，拉開防衛(wèi)的架勢和神情。如果反之，就算你和它在小道上迎面緊擦而過，它也不躲不避，悠悠然然。

山羊真的和綿羊太不一樣了！綿羊總是愿意遵從人的安排，每當轉移到陌生的牧場，只要入兩次圈，第三天就完全接受了新的安排。而山羊呢，恐怕一百年也不行。它們一個比一個有主見。干起壞事來，又被具煽動力，并且往往身先士卒，處處為綿羊作出表率。

從高處展望移動的羊群，通過整個大致的走勢就可分辨出山羊和綿羊來。綿羊是耐心有序的，身子和腦袋都沖著一個方向前行，使整個隊伍充滿力量和秩序。而山羊東躥躥，西跳跳，不著調(diào)地爬高下低，在隊伍中切割出亂七八糟的線條。害得綿羊莫名箕妙，不曉得到底跟著誰走才好。

山羊大約也知道自己比綿羊聰明（要不怎么要雜技的羊都是山羊而沒有綿羊？），便很有些瞧不起綿羊的樣子。但綿羊們卻無比信任它們，就算尾隨到天涯海角也無怨無尤。大約是綿羊也承認了自己不如山羊這一點吧？所以每次行進的路上，領頭的都是山羊。

不過也幸虧有山羊，在轉場的牧道上，在那些危險而陡峭的路面上，在一道又一道攔路的激流中，在懸崖邊、吊橋……正是有了膽大自信的山羊們的率領，綿羊們才敢低著頭一串一串沉默地通過。

還有我們高大成嚴的頭山羊，它脖子下系著鈴鐺，聲音清脆神秘當羊群移動在廣漠的群山之中，這鈴聲是最具安撫力的召喚。而當一只雪白的山羊獨自站在懸崖上時，那情景，像神明的降臨一樣讓人突然心意深沉，淚水涌動……因此，山羊似乎又是暗藏啟示的。它無論出現(xiàn)在哪里，都像是站在山野最神秘的入口處一樣。它神情閃爍，欲言又止。它一定早就得知了什么，它一定遠在我們認識它之前，就已認識我們了。只有它看出了我們的孤獨。

（選自《羊道一深山夏牧場》，有改動）

[注]①斯馬胡力：教人名。

18.下列對文章的理解，不符合文章的一項是（）（3分）

A.傍晚羊群人欄時，山羊的好動、調(diào)皮給牧人增加了很多麻煩。

B.山羊能敏捷地感知到人的意圖，并作出反應，所以說山羊善解人意。

C.轉移到陌生牧場后，綿羊總是比山羊更愿意接受牧人的安排。

D.在轉場途中，膽大自信的山羊，領著信任它們的綿羊走過各種危險的道路。

19.下列對文章的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）

A.文章以作者小時候?qū)ι窖蚝途d羊的誤解開篇，增添了趣味，引起讀者的閱讀的興趣。

B.文章多處運用擬人手法，人格化的山羊和綿羊形象鮮明，給讀者留下深刻的印象。

C.文章多次把山羊和綿羊進行對比，生動而富有層次地描述出兩者的不同特性。

D.作者通過對兩種羊真實而生動的描述，完整、客觀地還原了一段游牧生活的記憶。

20，為什么頭山羊脖子下的鈴鐺聲是最有安撫力的召喚？請閱讀最后一段，并結合全文回答。（5分）

七、本題 3 小題，共 75 分

21.你計劃假期跟朋友外出游玩7 天（下周一至周日）想拜托鄰居趙奶奶照看家里的花草。

請你說一段話，向趙奶奶表明意圖。要求內(nèi)容完整，語言得體。（7 分）

22，天使衛(wèi)校學生會將在校禮堂放映電影《我和我的祖國》，時間為×年×月10日晚上8點至11點，請你以校學生會的名義擬一則海報。要求格式完備，內(nèi)容完整，語言得體。（8分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60 分）捏面人，做糖人，雕刻，剪紙，傳統(tǒng)手藝人掙錢不多，在這充滿誘惑的世界上，他們依然在堅守，唯恐這門手藝失傳，盡管生活清苦，但是他們卻說，“手藝傳到我這里不能斷”“我也想過轉行。但是舍不得這種文化和歷史的味道?！拔疫@一輩子，就做這一件事，我的心就跟它連在一起了”。

你對上述材料有怎樣的感觸與思考？請寫一篇不少于 700 字的文章。

要求：自選角度，立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外）

參考答案

1.C

2.B

3.C

4.C

5. B

6. C?

7.A?

8. A

9. B

10.С

11.C

12.D

13.A

14.【答案】B

【解析】沒有夾敘夾議。

15.【答案】你沒聽說越王勾踐討伐吳國的事嗎？有人獻上一壇美酒，越王勾踐派人倒在江的上游，讓士兵到下游同飲江水，其實江水中并沒有多少酒的美味，但士兵作戰(zhàn)的勇氣因此而增加了五倍。

四、本大題 1 小題。

16.【答案】（1）都具有凌霜盛開、高潔不屈、傲骨超脫的品質(zhì)。

（2）《霜》運用了對比的手法，芭蕉和荷花在經(jīng)歷一夜的風霜之后，衰敗和凋零的景象襯托出菊花獨立傲立在秋霜中、開得更加繁盛的形象，突出了菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。《題畫菊》運用托物言志的手法，以菊花象征自己忠于放國絕不向新朝俯首的凜然氣節(jié)，詩中句句扣緊菊花的自然物性來寫，妙在這些自然物性又處處切合，暗示詩人的情懷，“抱香”喻指詩人的高潔情懷。

五、本大題 1 小題。

17.【答案】（1）關關雎鳩 在河之洲

（2）別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲

（3）花之隱逸者也 花之君子者也

（4）廉頗老矣 尚能飯否

六、本大題 3 小題。

18.【答案】B

【解析】山羊能敏捷地感知到人的意圖，并做出反應，說明山羊反應靈敏。

19.【答案】D

【解析】作者對于兩種羊的對比和描寫，主要是為了突出山羊的特性和品質(zhì)，與游牧生活毫無關系。

20.【答案】山羊的敏捷機智、勇敢活潑的特性給了綿羊們無比的信任感。在羊群中，山羊就像一個領袖，走在隊伍的最前面，其他羊可以毫無保留地順從于它，山羊的合群性給了羊群強大的安全感，所以只要聽到鈴聲，羊群就有了安撫和后盾。

七、本大題 3 小題。

21.【答案】

示例：

趙奶奶，您好！有件事要麻煩您，我跟我的朋友約好下周一至周日外出旅游七日。這期間，您能幫忙照看我家的花草嗎？謝謝您！

22.【答案】

示例：

“影訊”海報

正值新中國 70 華誕之際，為了讓同學們回顧新中國的發(fā)展歷程，為了豐富同學們的校園文化生活，將安排《我和我的祖國》電影放映。

時間：xx××年××月10日20；00—23：00.

地點：學校大禮堂。

希望全體同學前來觀賞。

天使衛(wèi)校學生會

×年×× 月 6日

23.【答案】略。